当前位置:主页 > 济南 > 正文

济南高新区实验中学“导学用大课堂”教学案例研讨

2017-12-19 网络整理

分享到:

  

济南高新区实验中学“导学用大课堂”教学案例研讨

  校长高一鸣致辞

  大众网综合讯 (通讯员 王若兰)为系统总结学校实施“导学用”大课堂以来的教学经验,推动各教研组集体教研活动的开展,12月15日下午,济南高新区实验中学“导学用大课堂”教学案例研讨会在学校报告厅举行,开展了以“加强集体教研,推进教学改革”为主题,围绕各学科实施“导学用大课堂”三种课型的课堂教学流程、学案设计等进行了深入交流研讨。学校领导及各学科教研组长备课组长共35人参与了研讨。

  会上,来自三个级部三个不同学科的备课组长分别从新授课、复习课、讲评课三种课型做了教学模板、教学设计的展示。高三化学备课组长吕宁向大家展示了化学复习课教学设计案例,她着重从该种课型的课堂各环节设置、时间的安排和课堂把握入手,提出应该如何设计,为什么这样做,能达到什么效果、目标。任课教师要带着问题和任务去设计,要将课堂交给学生,教师整堂课讲解应不超过10分钟,要引领学生通过合作探究去找到问题并解决问题,再通过教师点播提升,并且引导学生将所学知识学以致用,联系生活,,去解决生活中的实际问题。政治备课组长杨长华则针对讲评课进行了教学模板的设计,针对核心考点知识,分别从错题统计、错因分析、点播提升,然后再通过变式训练,检验学生通过点播提升后是否真正掌握所考知识。

  济南高新区实验中学校长高一鸣对三位备课组长表示了感谢。高一鸣指出,他们三位老师的课例展示,凝聚了很多智慧,其他备课组长也要引领组员一起动脑筋、下工夫,认真梳理知识,争取快速成长。教研组长首先要看自己有没有成长,要起到带头作用,承担起责任,要树立“团队意识”,思考如何去打造、去引领团队成长与进步,各学科都要根据自己的学科特点,构建自己的知识体系,逐步完善教学设计。另外,学校正处于好的发展时间,为提升“导学用大课堂”实施水平,提高教研组集体教研质量,各教研组每次都要带着清晰地目标任务进行研讨,逐项做好做强。推出具有学校特色的教学成果,为形成富有学校特色的教研文化做好充分准备。